Skip to content

เพลงใหม่

เชิญเนื้อเพลงซิครับ

เด็กอายุของคุณเริ่มต้นขึ้นอยู่กับว่าคุณตั้งใจจะใช้วิธีการแบบเดิมที่ใช้แผ่นเพลงเท่านั้น ถ้าคุณตั้งใจจะใช้วิธีดั้งเดิมแล้วทำไม่ได้คิดว่าการเริ่มต้นก่อนที่อายุหก

นี้เหตุผลที่เป็นเด็กวัยอนุบาลที่เป็นเพียงเด็กเกินไปสำหรับวิธีการมาตรฐานแผ่นเพลงที่มีอยู่ หลายแห่งมีปัญหาความเข้าใจงานของพวกเขาถามในบทเรียนเปียโนปกตินอกบ้านและมีที่ดี ความยากลำบากกับแนวความคิดนามธรรมและสัญลักษณ์ที่จำเป็นในการอ่านแผ่นเพลง

ถ้าคุณตั้งใจจะใช้วิธีการที่เป็นมิตรเช่นเปียโนด้วยจำนวนมีไม่ จำกัด อายุ : 1-12 ใด ๆ เด็กที่สามารถระบุเป็นตัวเลขผู้สมัครที่สมบูรณ์แบบเพื่อเริ่มต้นการเรียนรู้และเพลิดเพลินกับเพลงที่เปียโน

ในแง่ของการครบกําหนดผมจะแนะนำอายุสี่หรือห้าตามอายุที่ดีที่จะเริ่มต้นด้วยเปียโนด้วยจำนวนและเร็ว ๆ นี้หลังจากที่อาจจะเริ่มช้าแนะนำแนวความคิดของแผ่นเพลง> ตามที่เสนอไว้ในหนังสือของเราฉัน CAN READ MUSIC

หากคุณพบปัญหาใด ๆ กับเพลงแผ่นกลับออกและดำเนินการต่อกับเปียโนด้วยจำนวน
เด็กได้อย่างง่ายดายควรเข้าใจแนวคิดที่นำเสนอใน I CAN READ เพลงและถ้าพวกเขาไม่ได้พวกเขาจะยังเด็กเกินไปสำหรับเพลงแผ่นและควรจะได้รับอนุญาตให้ดำเนินการต่อเพลิดเพลินกับเปียโนด้วยจำนวนจนกว่าจะโตพอที่จะให้ความสะดวกกับการเปลี่ยนแปลง

ดีกว่าที่จะรอกว่าจะรอดพ้น

ก่อนวัยเรียน : ฉันขอแนะนำให้เริ่มต้นของเด็กวัยอนุบาลเล่นเปียโนด้วยจำนวน เด็กอนุบาลเพิ่งเริ่มใช้ตัวเลขและตัวอักษร ครูผู้สอนจำนวนมากพบว่ามีเด็กระบุตัวเลขทางเปียโนเป็นกิจกรรมสนุกที่จะสร้างความเชื่อมั่นกับตัวเลข

สิ่งสำคัญที่สุดของการใช้เปียโนด้วยจำนวนสำหรับเด็กวัยอนุบาลคือการแรกรับรู้ขีดความสามารถของเด็ก : เด็กสามารถระบุตัวเลขถ้าการแสดงภาพของตัวเลขเหล่านั้น (บนหน้า) เป็นนำเสนอให้กับพวกเขา?

มันเป็นสิ่งหนึ่งสำหรับเด็กเพื่อสวด vocally เป็นตัวเลขสูงที่พวกเขาสามารถ แต่ค่อนข้างอีกครั้งเพื่อให้รู้จักสัญลักษณ์สำหรับแต่ละหมายเลข เด็กก่อนวัยเรียนจำนวนมากสามารถเล่นเปียโนคีย์เลขใด ๆ ที่คุณพูดกับพวกเขา แต่มีตัวเลขที่เล่นยาก (หรือสัญลักษณ์ใด ๆ สำหรับเรื่องที่) ที่พวกเขาพบในหน้า

เปียโนโดยจํานวนช้านามธรรมสร้างทักษะที่จำเป็นในการถอดรหัสสัญลักษณ์ดนตรีในภายหลังและส่งเสริมความรู้สึกของเด็กในการประสบความสำเร็จในการรักษาความปลอดภัยdeciphering พวกเขา

สำหรับเด็กที่ยังไม่สามารถระบุสัญลักษณ์สำหรับตัวเลข, คีย์บอร์ดเปียโนเป็นสถานที่ที่เหมาะสำหรับการสร้างความเชื่อมั่นที่มีสัญลักษณ์เหล่านั้นที่เพิ่มเพลงที่ตัวเองผลิตดี"อารมณ์มีผล"ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ทักษะที่ซับซ้อนมากขึ้น

เห็นครั้งแรกสิบสองตัวเลข 1-12, กระจายออกไปบนเปียโนจะช่วยให้เด็กที่จะคิดตัวเลขเป็นอุปกรณ์การสั่งซื้อต่อเนื่อง

น่าจะเป็นความลับที่ใหญ่ที่สุดของเพลงเพื่อการเรียนการสอนเด็กวัยนี้คือการอนุญาตให้เด็ก ๆ ในการเป็นเด็กในขณะที่พวกเขาได้เรียนรู้ ถ้าคุณทำเช่นนี้และจะต้องใช้ความอดทนและความคิดสร้างสรรค์ไม่น่าเชื่อพวกเขาก็จะตอบแทนคุณด้วยความพยายามที่คงที่และอารมณ์ขัน!

เด็กอายุน้อยกว่า, น้อยผมคาดว่า ถ้าพวกเขาได้เรียนรู้ว่าเปียโนเป็นสถานที่ที่สนุกที่จะแสดงว่าคุณได้มีชัยชนะที่สำคัญเป็นครูและผู้ปกครอง

อนุบาล : ผมขอแนะนำให้เริ่มต้นด้วยเปียโนเด็กอนุบาลตามตัวเลขแล้วการพยายาม จำกัด ในเพลงแผ่นขึ้นอยู่กับความรู้สึกของการรักษาความปลอดภัยของเด็กกับเปียโน โดยปกติปัญหานี้เป็นปัญหาไม่ เด็กอนุบาลมีความพร้อมสำหรับการเล่นเกมใด ๆ ทั้งสิ้นและจะเริ่มมีทักษะที่จำเป็นในการใส่การเคลื่อนไหวของมือเข้าด้วยกันเป็นหลายกลุ่มของการเคลื่อนไหว

เด็กวัยนี้ยังคงเป็นส่วนใหญ่พอใจกับตัวเลข แต่จะทนต่อเกมมากขึ้นการจัดทำทางสำหรับการอ่านแผ่นเพลง แต่คุณต้องทำเกมออกมาจากทุกอย่าง และกลับออกจากการเรียนการสอนแผ่นเพลงทันทีที่คุณเห็นตาของพวกเขาเริ่มต้นที่จะแสดงความเหนื่อยอาจจะ 5 นาทีที่มากที่สุด เพลงแผ่นเหนื่อยมากสำหรับเด็กวัยนี้ แต่ที่น่าสนใจ ดีกว่าที่จะเปิดเผยพวกเขาในเวลา 5 นาทีกว่าความเสี่ยงที่หลบหนีพวกเขาและทำให้พวกเขารู้สึกว่าล้มเหลว

ด้วยวัยนี้คุณอาจจะสามารถที่จะสอนพวกเขาคอร์ด (สามคีย์เปียโนเล่นด้วยมือซ้าย) แต่โดยปกติผมอนุญาตให้พวกเขาเล่น 2 คอร์ดทราบ (สองคีย์เปียโนด้วยมือซ้าย) จนเห็นได้ชัดว่ามันจะกลายเป็น 2 คอร์ดทราบเกินไป ง่าย

ฉันจะไม่ยืนยันว่าเด็กเล่นด้วยมือทั้งสองที่จุดนี้ซึ่งก็คือค​​อร์ดด้วยมือซ้ายและทํานอง (ตัวเลข) ด้วยมือขวา มันก็เพียงพอที่จะสามารถทำให้ทางของพวกเขาผ่านช่วงเวลาเพียงไม่กี่ของเพลงที่ฉันให้พวกเขาได้เสมอเลือกอย่างรอบคอบเพื่อช่วยให้พวกเขาหลักงานง่ายๆ – เพียงพอ

ตัวอย่างเช่นเด็กวัยนี้ควรเริ่มต้นได้อย่างง่ายดายมีความรู้ในครั้งแรกสามคอร์ด (สามคีย์เปียโนสำหรับมือซ้าย) ที่รู้จักกันเป็น C F, และ G. เด็กทุกคนสามารถทำสิ่งนี้ด้วยความสนุกสนานเน้นพอการทำซ้ำ

ถ้าหากเด็กจะเริ่มต้นในการอ่านแผ่นเพลงโปรดระวังจะได้รับการเรียนรู้ที่สมบูรณ์ของบันทึกย่อของมือขวา, C พูดแรก 5 คีย์เหนือกลางก่อนที่จะพยายามที่จะแนะนำมือซ้าย
มันเป็นความรู้สึกของฉันที่เพียงการแนะนำขั้นตอนความคิดของ"เส้นและช่องว่าง"แผ่น (เพลง) ยิ่งกว่าชัยชนะนี้ได้ที่

นี้เหตุผลที่เป็นเพลงแผ่นที่มากขึ้นของตัวเลข abstraction กว่าสำหรับเด็กวัยนี้ เด็กจมลง กับสิ่งที่สบายที่สุดสำหรับพวกเขาและคุณสามารถเดิมพันในวัยนี้ว่าจะเป็น"เปียโนโดยตัวเลข"เพราะจะมีค่าน้อยกว่าเพลงแผ่นนามธรรม

เด็ก ๆ ที่ได้รับอนุญาตห้องจะประสบความสำเร็จที่"เปียโนด้วยจำนวนเสียงเพลงไม่ว่าวิธีการของพวกเขาน้ำแข็งก้าว, มีผู้สมัครที่สมบูรณ์แบบสำหรับการอ่านแผ่นเนื่องจากพวกเขาได้จัดทำอย่างถูกต้อง

โรงเรียนประถมศึกษา : ระดับการศึกษา FIRST : ในวัยนี้คุณสามารถเริ่มต้นด้วยเปียโนด้วยจำนวนการสร้างความเชื่อมั่นและพร้อมย้ายไปยังแผ่น> เพลงนิด ๆ หน่อย ๆ ในเวลาภายในไม่กี่เดือน

นักเรียนชั้นแรกดูเหมือนจะมีสายอย่างน่าอัศจรรย์ที่จะลองเปียโน! ทั้งหมดการรับรู้ทางกายภาพที่จำเป็นอยู่ในสถานที่; ตัวเลขจะไม่มีปัญหาเล่นด้วยทั้งสองมือไม่มีปัญหา

แต่ถ้าเด็กมีปัญหากับการเล่นสองมือพร้อมกันไม่ยืนยันเป็นเด็กส่วนใหญ่อายุนี้มีความยากลำบากได้ดีกับ maneuvers สองมือ มันพอที่จะเปิดเผยให้ความคิดที่ว่าทั้งสองมือมีส่วนร่วมในที่สุดพร้อม ๆ กัน

ด้วยเปียโนโดยตัวเลขและคอร์ด (สองหรือสามคีย์เปียโนเล่นด้วยมือซ้าย) ภายใต้เข็มขัดของตนนักเรียนชั้นแรกพร้อมที่จะพิชิตมือขวาของเพลงแผ่นและมีส่วนร่วมในการศึกษาคอร์ด

ที่นี้เด็กอายุมีอารมณ์พร้อมที่จะเล่นเกมที่เรียกว่า"ความสุขและเศร้า"ที่นั้นครูเล่นคอร์ดและมีเด็กพยายามที่จะคาดเดาคุณภาพทางอารมณ์หรือละครของพวกเขา (คอร์ด), สุขหรือเศร้า

รักเด็กเกมนี้โง่เหมือนรายการเกมโชว์และไม่เคยยางของพยายามที่จะรับฟังและประเมินคุณภาพทางอารมณ์ของคอร์ด ก่อนหน้าอายุนี้เด็ก ๆ หลาย ๆ ดูเหมือนจะมีปัญหาในการจับความคิดของเสียง (คอร์ดเปียโน) ที่มีคุณภาพบางอารมณ์ (ดีใจหรือเสียใจ.)
ณ จุดนี้มันยังเป็นไปได้ที่จะนำเสนอ"เกมนิ้ว"นั่นคือเกมที่สอนเด็กให้ย้ายเกินโดยใช้นิ้วชี้ ฉันมักจะอนุญาตให้เด็ก ๆ ในการเริ่มต้นด้วยนิ้วชี้, หากเป็นสิ่งที่สะดวกสบาย

มันอาจจะใช้เวลานานเพื่อให้ได้เด็กที่จะใช้ทั้งหมดนิ้วมือสิบอย่างถูกต้อง แต่มันมีค่ารอโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าในระหว่างนี้คุณจะสอนพวกเขาสิ่งที่มีค่าอื่น ๆ
เชื่อหรือไม่ว่าเด็กจะแจ้งให้คุณทราบเมื่อพวกเขาพร้อมที่จะใช้นิ้วมือทั้งห้า

ฉันจะบอกคุณสูตรสำหรับการประสบความสำเร็จ มีสามขั้นตอนคือ

สอนบันทึกตัวเลขรับเด็กเพื่อถอดรหัสคำสั่งและการเล่นปุ่มที่ถูกต้องเป็นที่ดีที่สุดที่พวกเขาสามารถจะทำได้กับสิ่งที่นิ้วมาพร้อมกับความคิดของพวกเขา

แนะนำความคิดของห้านิ้ว,ช้าเป็นเกม, เป็นเรื่องตลก ฉันมักจะพูดว่าเมื่อพวกเขาเล่นกับนิ้วชี้ของพวกเขาเท่านั้น"โอ้คุณเกิดมีเพียงหนึ่งนิ้วมือแต่ละ! รอ! ฉันเห็นนิ้วมืออื่น ๆ ภายใต้มีทั้งหมดขด!" ลองครั้งที่ 50 ที่และพวกเขาจะเริ่มใช้นิ้วอื่น ๆ อีกมากมายด้วยตัวเองผมกล้ารับประกันว่า

Rhythm เป็นซ้ายที่ดีที่สุดไปยังหน้าล่​​าสุด สิ่งเดียวที่ฉันทำที่จุดนี้เป็นจังหวะในการเล่นเกม ฉันไม่เคย, เคยยืนยันในจังหวะในแผ่นชิ้นพิมพ์เพลงของตัวเลขหรือ ไม่ได้คิดของจังหวะในความรู้สึกตามปกติสำหรับนักเรียนชั้นแรก ดีกว่าที่จะลองเกมจังหวะง่ายๆเช่น"fours"ที่ให้เด็ก ๆ ความคิดของความสม่ำเสมอของรูปแบบของการทำซ้ำ

ในการเริ่มต้นกระบวนการของการเรียนรู้ fingering, ฉันเริ่มต้นด้วยเกมที่เรียกว่า"threesies"ซึ่งพวกเขาเล่นที่เริ่มต้นจากตรงกลาง C; 123, 234, 345 456, ฯลฯ โดยใช้นิ้วหัวแม่มือขวามือดัชนีและนิ้วที่สามในการเรียงลำดับ รักเด็กความซับซ้อนของการนี​​้ แต่ถ้ามันเป็นเรื่องยากเกินไปหลังจากพยายามหลายแล้วลองอย่างอื่นสำหรับในขณะที่

อีกสอง"กฎ :"

ให้กลับมาสู่ความคิดอีกครั้งและอีกครั้ง

ไม่เคยรับทราบความล้มเหลวของเด็กที่จะเข้าใจความคิดเหล่านี้เพียงแค่แสดงความประหลาดใจการ์ตูนและไป
เปียโนเด็ก ๆ ที่มีความสามารถพิเศษลึกลับของคุณแสดงความพยายามซื่อสัตย์ถ้างานอย่างไม่สามารถจะเข้าใจได้ไม่ยาก

Break การเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนลงไปในบิตลงโทษได้อย่างง่ายดาย

%d bloggers like this: